向“领头羊”进阶

　　“全军施行新的司号制度前，学院会开设4期培训班，按照每班40~50人的培养计划，想要满足全军司号员的需求还有很大缺口。在这种情况下，我们培养的学员不仅是司号员，还是教练员。他们将成为‘种子’，回到各军兵种部队组织司号教学。”梁召今说。这就意味着，在两个月的时间内，学员不仅要学会吹，还得学会教学组训。

　　4月30日，第一期学员全部顺利毕业。年轻的学员回到部队，一边继续吹奏练习，一边当起了各自单位司号员培训班的“领头羊”。

　　5月9日，侯猛飞在部队驻地山西太原开设司号员培训班，成为同期第一个独立开班的学员。从学员变身教员，侯猛飞这回面对的是80名学员，培训时间为40天。电话采访中，侯猛飞直呼“压力山大”，熬夜备教案成了常态。5月27日，韩军杰的司号班也开班了。开课不到半月，韩军杰接连感叹“难！头疼得很。”眼下，他们遇到的教学难题和几个月前教员们遇到的棘手问题是相似的。对于这一点，教员们早有准备。

　　五一假期第一天，刘保国编辑了一条近千字的授课心得发到学员群里，帮助学员尽早适应教员角色。而更多的任前培训早在开班时，就有了安排。

　　授课过程中，教员注重通过多种方式引导学员掌握一定的教学技能。班主任杨磊负责乐理课教学，在他的课堂上，他会预留半节课时间让学员走上讲台授课。“学员在试讲过程中，一面巩固课堂知识，一面掌握授课技巧。”事实证明，杨磊的尝试很奏效。

　　武警内蒙古总队下士郭胜强曾是一名长号手。课堂上，郭胜强的积极性很高，喜欢举手上台，不论是答题还是试讲。在同学眼中，他是一个胆大的汉子。“其实我也很紧张，但我得提前适应讲台上的气氛，回到单位后得组织司号员集训。”

　　第一期培训结束，学院选拔了5名优秀学员留校，担任第二期培训班的小教员，辅助老师对后进学员进行吹奏指导。

　　启用学员担任助教，这在军事文化学院尚属首次，既锻炼学员的教学组训能力，又充实师资队伍。首期学员杨鹏和杜耿松位列其中。

　　“号嘴位置上下各占一半，号嘴的支点在下唇……”刘保国讲授吹奏要领时，杨鹏站在一边仔细观察记录。扎实的任前准备工作从他桌上摆放的两本厚厚笔记本可窥一斑。“老师教的、同学吹的、自己琢磨的，我都写进了本子里。”杨鹏说。闲暇时，他还将自己吹奏的21个号谱录成音频，发到第二期学员的手机上，帮助大家听音练耳。武警某部战士杜耿松买了一台小型摄录机，将上课画面摄录下来，课后再根据视频进行整理。“课堂上老师指出的问题、产生的原因、解决的方法，这些在我今后的课堂上都能用上。”